We maken een kringetje van lampjes en van draadjes

Je hebt pas wat aan elektriciteit als je een stroomkring bouwt. Je begint aan de plus-kant van de batterij, laat de stroom door metalen geleiders lopen, passeer een schakelaar en een lampje en terug naar de min-kant van de batterij. Actie!

Opdracht

1. Open de doos Electronic Snap Circuits en maak een stroomkring met een schakelaar en een lamp (zie boekje, Project #1).
2. Maak een stroomkring met een schakelaar en een electromotor (zie boekje, project #2).
3. Ga experimenteren met twee schakelaars. Wat gebeurt er als je die in serie plaatst (achter elkaar)? Wat gebeurt er als je ze parallel plaatst (naast elkaar)?
4. Wat gebeurt er als je de electromotor andersom aansluit (plus en min verwisselen)?
5. Wat gebeurt er als je een weerstand en een LED-lampje gebruikt (zie boekje, project #7).
6. Wat kun je zelf nog verzinnen?

Tot slot

• Vertel elkaar wat nieuw voor je was:
  • een batterij heeft een plus- en een min-kant
  • een AA-batterij heeft een elektrische spanning van 1,5 Volt
  • twee AA-batterijen achter elkaar hebben samen een elektrische spanning van … Volt
  • elektriciteit gaat pas stromen als we een gesloten stroomkring hebben; dus geen onderbrekingen zoals losse draadjes
  • een schakelaar zorgt dat een stroomkring ofwel open, ofwel gesloten is
  • het verschil tussen drukschakelaars en schuifschakelaars
  • het verschil tussen twee schakelaars in serie en twee schakelaars parallel
  • het verschil tussen een gloeilamp en een led-lamp

Instructie voor de begeleiders

Benodigdheden

• 2 dozen Electronic Snap Circuits 100
• Verbruiksmateriaal:
  • Voor elke doos 2 AA-batterijen die af en toe vervangen moeten worden

Voorbereiding

• Open de dozen, inspecteer de inhoud en de aanwezigheid van opgeladen batterijen.
• Haal het werkblad en het boekje uit de doos en leg dat vóór de doos.

Uitvoering

• Tijdsduur voor twee deelnemers: 30 minuten.
• Laat beide deelnemers beurtelings een tekst van de voorzijde aan de ander voorlezen en laat die ander daarna in eigen woorden vertellen wat hij/zij gehoord heeft.
• Laat de deelnemers vooral hun gang gaan en telkens aan elkaar uitleggen wat ze gaan doen en wat ze daarvan verwachten.
• Stimuleer what-if denken en experimenteren, liever dan het klakkeloos kopiëren van schakelingen uit het boekje.
• Laat de deelnemers aan het einde van hun activiteit hun werkblad leeg maken en alle onderdelen op hun vaste plaats in de doos terug plaatsen.

Nazorg

• Kleine onderdelen kunnen op de grond vallen en gemakkelijk kwijtraken. Check af en toe dat de dozen nog compleet zijn.